广东技术师范大学体育与健康学院“课程思政”建设方案

一、体育与健康学院课程思政建设概述

体育“课程思政”建设是学校体育落实"立德树人"教育要求的基础工程，在“立德树人”视域下开展体育课程思政建设已经成为体育课程与教学改革领域的重点议题。在释读体育课程思政建设学理的进程中，需要正确辨识"育体"与"铸魂"同向的体育课程思政建设学理起点,将学生道德修养的培育与身体教育统一在学校体育课程的实施过程中,指导体育课程更加能动地承担培养学生社会责任和核心素养的使命与任务,帮助学生养成在面对困难和失败时能够从容处置与应对的优秀意志品质。在设计体育课程思政建设的践行向度时,需要优化思想政治教育因素在体育课堂中的呈现方式,促进体育课程与其他学科课程之间的思政资源互补及共享,拓展思想政治教育信息与素材在体育课程思政建设中的协同路径,形成带有激励性质和动态特征的体育课程思政资源整合体系,推动多元主体参与的体育课程思政建设常态评估,进而提升体育课程思政建设在“立德树人”教育要求中的针对性和实效性.

二、体育与健康学院课程思政建设举措

体育与健康学院始终把“课程思政”作为“三全育人”工作的有力抓手，创新思路，多措并举，扎实推进“课程思政”建设与教学改革同向同行，将立德树人教育根本任务贯穿于体育教学实践中。

（一）转换思路，做好体育教学改革顶层设计

体育与健康学院把推进和加强课程思政建设作为体育教学改革的突破口，结合“三全育人”目标，研讨和制定体育固本工程实施方案，根据专项特点和课程思政建设要求，修订不同项目的课程质量标准，完善考核标准和细则，探讨实施线上、线下教学改革有效途径。

2020年以来在突如其来的疫情打乱正常教学秩序的情况下，体育与健康学院积极探索，对线上教学实施细则、课程思政渗透及教学目标等内容做出明确规定和详细规划，组织专业团队对体育课线上教学进行设计，抓住机遇推进体育教学改革。在体育与健康学院全体教职工共同努力下，线上教学有序进行，形成了全员育人的工作格局。

（二）以省十一届大运会科报会征文投稿为突破，全面提升教师课程思政教育教学能力

体育与健康学院非常重视教师课程思政教学能力的提高，参加2022年广东省第十一届大学生运动会科报会投稿，对教师征文投稿要侧重突出“课程思政”、组织近二年以来河源校区年轻老师交流研讨、观摩学校课程思政优秀案例等。并通过微信工作群发表学习感悟与其他职工交流分享，进而达到共同学习共同提高的目的。同时体育与健康学院正在计划积极邀请校内、校外课程思政专家开展专题培训讲座，邀请学校课程思政专家深入到教研活动中，参与教研室的课程设计、教学案例研讨，促进教师课程思政融入教学环节中。

（三）不断加强学校学生思想政治教育工作，全面落实立德树人根本任务，充实年青师资队伍思政课程能力

为深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，不断加强学校学生思想政治教育工作，落实立德树人根本任务，充实专职辅导员、班主任队伍，根据《广东技术师范大学从青年博士教师、教辅人员和校内管理人员中选聘专职辅导员管理办法（试行）》（广师大党委〔2020〕128号），结合各学院选聘计划与选聘人员报名情况，从2021年12月16日-2023年7月16日，聘任体育与健康学院5名专任教师为专职辅导员，12名专任教师为班主任，聘任名单如下：

（四）打造精品，推进体育教学课程思政示范课建设

体育教学不仅能增加体质、调节心理，还能培养学生拼搏精神、规则意识、竞争意识和团队精神，是课程思政教学最好表达、最容易让学生接受的一门课。体育与健康学院充分遵循体育教学特点，依托课程组创新设计，加强体育教学课程思政团队建设，以课程质量标准为指引，改革教学方法和手段，探讨课程思政内涵和实现方式，促进大学生通过体育锻炼引发思考，实现认知、情感、理性和行为认同，全面提升课程思政育人效果，达到体育教学改革与课程思政建设同向同行，相互促进。

（五）党总支领导，充分发挥党组织的政治核心作用

在课程思政建设过程中，体育与健康学院党总支充分发挥党组织的政治引领作用，利用政治理论学习机会，举行课程思政专题讲座和研讨活动，增强教师做好课程思政教学改革的责任意识，并转化为课堂教学、教书育人的自觉行动。制定体育与健康学院领导班子联系教研室和运动代表队机制，教育和引导广大教师特别是党员教师在教学中深挖体育课程思政教育的职责、功能和内涵，健全课堂教学管理办法，建立课程质量标准评价制度，形成体育课堂思政教育教学规范新格局，为体育与健康学院课程思政全员动员、全方位参与奠定良好的政治基础。

三、体育与健康学院课程思政建设成效

深入贯彻全国教育大会和学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神，全面推进高校“课程思政”建设、落实立德树人根本任务的具体举措。高度重视并积极推进“课程思政”建设，紧抓教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”，深入推进课程思政建设，通过课程内容和教学方法的改革，将思想政治教育融入课程教学的各环节；着力构建全程全员全方位的“三全育人”大格局，整体提升办学质量和育人水平，逐步推动课程思政建设取得新成效。

四、体育与健康学院课程思政建设下阶段工作计划

2016 年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。作为高校教师，在教学实践中深刻体会到“思政育人”的重要性，认识到教师是引导学生树立正确价值取向的关键，应当积极将价值引领和课程内容相融合，在不断学习，提升自身德育意识和思想教育能力的基础上，将思想政治教育融入课程教学中。

在学校提出进行课程思政教学的相关要求后，体育与健康学院积极进行落实安排，充分发动教师进行相关的探讨与实践，进行了一系列的讨论、论文科报会及相关征文征稿活动。首先，积极组织教师进行讨论，通过相关的教研活动，结合自身的教学实践，进行了深入的讨论，提升了教师对于课程思政的认识；其次，在学院党总支的领导下，学院针对课程思政的理论与实践体会向教师进行征稿参加广东省第十一届大学生运动会科报会，主管教学领导率先进行投稿，做好表率投稿：《“课程思政”背景下高校体育课程与思政教育融合发展研究》。在院领导的积极引领下，广大教师结合自己专业教学的现实情况，针对大学体育课程及获批的体育教育专业课程的相关教师实践，积极投稿，共收到稿件21余篇；其中有6篇思政类论文。

通过此次课程思政活动，体育与健康学院教师进一步领会习近平总书记对高校思想政治工作的要求，广大教师意识到在做高校思想政治工作时，要遵循教书育人的规律，遵循学生成长的规律，要用好课堂教学这个主渠道，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待。在后续工作中，体育与健康学院会进一步加强育人意识培养，深化教师学习认识，营造理论学习正向引导氛围，自觉将立德树人根本任务贯穿教育教学全过程，将思想政治教育融入课程教学及改革，实现立德树人，润物无声。

下阶段工作计划一是邀请校外专家做课程思政教学示范课，二是全面系统梳理修订教学大纲，要求课程思政要点进大纲编写。三是聚焦课堂实效，开展课程思政示范课课堂全员听课评课活动。